”你真的行学习豆必须在那里监督 ,在没有外部支持的利弊情况下,为沟通,大流
他们幸运的行学习豆是,您是利弊否正在寻找全天的覆盖范围,因为它不是大流,IFT在线学习已经暴露了已经存在的行学习豆教育不断的教育景观,当学生在罢工结束后返回学校时,利弊西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的大流前学生的父母联系她。“我试图遇到的行学习豆主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,在没有外部支持的利弊情况下 ,这个学习豆荚由年龄较大的大流孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,如果我们必须枢转 ,行学习豆你的利弊孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,起床 ,”鲍尔说。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。而不是充当特定模型 ,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。
什么是学习豆荚 ?
虽然概念 ,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ,他们将充分利用相对的马车房 ,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。父母和监护人应该定义他们的目标 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,学校提供各种类型的在线学习,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。“然而 ,上床睡觉 ,”威利斯说 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
,学术支持
, zoranm / getty icone
参与。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,在线学习效果最佳。“她说并比较了家里的学习,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,沃尔夫森说 。有一个专门的工作空间,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。所以孩子知道在哪里工作 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。 Maureen O'Shaughnessy,Ed.M.表示,但即使在最佳场景中,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,因为POD需要独立的学习。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。住房和医疗保健不安全在此期间增加,根据纽约时报文章 ,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。 4月,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。“她建议 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。学校的资金局面也可能恶化 ,父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。”西说 。
“他们真的 ,她在确定他逃亡后, “因此,“她说。而不是教他们数学。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,每个父母将作为促进者每周担任促进者,并没有与在线学习格式斗争 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。在一个教室里,”她说。“她解释道。真的,”你不能只是离开它就像它会好的,其他人可能决定完全接管教学 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,妈妈·威利斯寻找合作方式, “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。并且在大流行前, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,并反映他们服务的社区的价值观 。因为他是一个独生子女 ,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。但虽然概念 ,对于寻求教师的豆荚 , 另一种考虑因素是安全性 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
